■ 張永紅
當前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動已轉(zhuǎn)入整改落實、建章立制環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)，是教育實踐活動真正見成效、出成果的階段，也是事關(guān)整個教育實踐活動成敗的決定性環(huán)節(jié)，走的都是“上坡路”，面臨松勁情緒抬頭的“動力”坎、各項工作牽扯的“精力”坎、解決問題的“能力”坎，必須善始善終、善做善成，打好整改落實攻堅戰(zhàn)，不斷奪取作風(fēng)建設(shè)新勝利。
要持續(xù)提高思想認識。整改落實、建章立制環(huán)節(jié)是被動接受推著走，還是主動向前大步跑，狀態(tài)不同結(jié)果截然不同。越到后期，越要提高思想認識激發(fā)動力。要從現(xiàn)實憂患中提高思想認識。群眾路線是黨的根本工作路線和生命線，脫離群眾，是黨最大的危險，關(guān)系到江山社稷。作為黨員干部，理應(yīng)有黨榮我榮、黨衰我恥的價值追求，理應(yīng)與黨同心同德、同向而行，理應(yīng)在黨信黨、在黨為黨。要從信仰信賴中提高思想認識。以習(xí)近平為總書記的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，描繪了人民幸福、國家富強、民族振興的美好藍圖，激蕩著億萬中華兒女共襄盛舉的澎湃激情。站在實現(xiàn)強國夢的高度來認識和對待教育實踐活動，整改落實就會灌注強大動力。
要全力加快整改速度。作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，整改工作只有進行時沒有完成時，早改早主動、早改早受益、早改早輕松。當前，存在的問題已經(jīng)清清楚楚，整改的方向舉措標準也都明明白白，最關(guān)鍵的就是要“醒腦”、“提神”、“加速”。要樹立如坐針氈、如芒在背的緊迫感責(zé)任感，堅持認真較真的態(tài)度，迅速行動起來，一環(huán)接著一環(huán)抓，一步跟著一步走，能整改的馬上落實不拖延，條件暫時不具備的向群眾解釋好，并拿出清晰明確的“時間表”和“路線圖”。通過一個一個“銷賬”，兌現(xiàn)承諾，讓群眾盡快看到新氣象、感受新變化，以實際行動回應(yīng)群眾期盼、接受群眾評判。
要深度破解矛盾問題。教育實踐活動進入攻堅期，只有摳深、抓細、落實，關(guān)注和破解更深層、更關(guān)鍵的矛盾問題，才能使教育實踐活動引向深入、持續(xù)見效。要把堅強黨性突出出來，緊盯問題背后的問題，敢于觸及理想信念、立場觀點、價值觀念等問題，始終把堅定理想信念、強化黨性修養(yǎng)擺在突出位置。要扭住風(fēng)氣建設(shè)不放松，從群眾反映強烈的事情抓起，立好“顯規(guī)則”，反對“潛規(guī)則”，建好正氣充盈的“生態(tài)家園”。
要強化制度剛性約束。糾“四風(fēng)”、正作風(fēng)既是一場攻堅戰(zhàn)，也是一場持久戰(zhàn)。期盼一個活動解決所有問題，既不可能也不現(xiàn)實。從長遠看，制度才是使作風(fēng)建設(shè)好轉(zhuǎn)的根本之策。一方面，要抓建設(shè)“編緊籠子”。增強制度的針對性，體現(xiàn)問題導(dǎo)向、對準突出問題，不能籠而統(tǒng)之、大而化之，原則來原則去和不解決問題的制度越少越好。另一方面，要抓好制度“全時通電”。“有制度不執(zhí)行，比沒有制度危害還要大。”現(xiàn)在，不缺制度缺執(zhí)行是一個不容回避的現(xiàn)實問題。解決這個問題，沒有捷徑妙方，必須要清晰制度的禁止性邊界，把哪些可以做、哪些不能做、違反了將受到何種懲處都公布于眾，進一步強化剛性約束、嚴格責(zé)任追究，不能讓制度成了“紙老虎”和“稻草人”，更不能“牛欄關(guān)貓、來去自如”。
要堅持領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)是教育實踐活動無聲的動員、有力的推動，教育實踐活動越往下延伸，就越需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。只要領(lǐng)導(dǎo)自身形象好、做得正，精神導(dǎo)向和道德模范的大旗豎起來，上行下效的機制就順暢了，就沒有發(fā)動不了的群眾、克服不了的困難。“編籮編筐全在收口”，抓好教育實踐活動收官環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部要當好排頭兵、風(fēng)向標。惟有如此，清風(fēng)正氣才會撲面而來。
