——記援藏教師、德格縣中學(xué)副校長張云
張云（中）與德格中學(xué)教師交流教學(xué)心得。
2014年8月，成都市高新區(qū)實驗中學(xué)負責(zé)人張云加入到了援助德格縣教育的行列，掛任德格縣中學(xué)副校長，雄渾壯闊的連綿雪山，一望無垠的青青碧草，藍天白云令人心曠神怡，清新空氣沁人心脾，潔白的帳篷，飛舞的經(jīng)幡，悠閑的牛群……高原美景讓初到高原的張云十分震撼。
然而，高原上稀薄的空氣，讓張云感到胸悶氣喘，強烈的紫外線灼傷著他的皮膚，天寒地凍、滴水成冰，更讓他舉步維艱，停水停電如家常便飯，縣城雨天泥濘的街道，晴天滿眼的灰塵，讓生活艱難而乏味……兩年來，張云積勞成疾，患上了極度疲勞綜合癥、高原性肺炎，醫(yī)生建議他不能在高海拔地區(qū)工作，但他向單位隱瞞了病情，堅持了下來，為學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量提升，傾情傾力。
建立常態(tài)機制 傳播先進教學(xué)理念
張云的老家在重慶合川，其父親也是一名教師，父親的一名學(xué)生叫劉心玉，在德格縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教了一輩子書，已經(jīng)70多歲的劉心玉老師退休回到內(nèi)地，經(jīng)常向張云講述德格縣美如仙境的風(fēng)景，講述騎馬家訪的艱辛，講述德格縣落后的教育，張云對德格十分向往。于是，張云毅然決然遞交了援助德格縣教育的申請。
援藏兩年來，作為工作隊教師負責(zé)人，張云的足跡遍及德格縣24個鄉(xiāng)一萬多平方公里的土地，行程數(shù)千公里，送教下鄉(xiāng)31所學(xué)校，通過實地考察調(diào)研，他制定了《成都高新區(qū)對德格縣教育對口支援工作方案》，起草了《德格縣農(nóng)牧區(qū)小學(xué)教育現(xiàn)狀及建議》，組織了德格縣第一批牧區(qū)農(nóng)村小學(xué)管理干部到高新區(qū)基地學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，為建立高新區(qū)援教工作長效機制奠定了基礎(chǔ)。“德格縣農(nóng)牧區(qū)教育非常薄弱，校長平均年齡不到30歲，學(xué)校管理不夠規(guī)范、制度建設(shè)不健全，教師備課和講課指導(dǎo)性和針對性不強，缺乏專業(yè)教師進行指導(dǎo)，教師學(xué)歷普遍偏低，幾乎沒有開展過教師公開課和賽課活動”。德格縣基礎(chǔ)教育落后，讓張云心急如焚，于是，他向縣上提交了如何加強基礎(chǔ)教育的建議意見。
張云掛職德格中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，面對落后的教育現(xiàn)狀，他主動思考，積極作為，以制度建設(shè)為抓手，以課堂為主陣地，努力提升教師專業(yè)化水平，積極推動學(xué)校教師轉(zhuǎn)變觀念，促進掛職學(xué)校發(fā)展。起草了《德格中學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展建議》、《德格中學(xué)關(guān)于加強年級組、教研組管理工作建議》等工作方案，并組織了德格中學(xué)多年以來第一次新教師展示課、全校教師賽課活動，組織了學(xué)校第一次半期考試、第一次教學(xué)質(zhì)量分析會等等。結(jié)合當?shù)匚幕厣?，成功組織申報了甘孜州科研課題《立足本土特色，開展康巴文化傳承研究》，填補了學(xué)?？蒲锌瞻?，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)、科研新局面。
“張云老師在德格中學(xué)的這兩年，我感受最深的就是他的敬業(yè)奉獻精神，他主動要求擔(dān)任一個班級的地理教學(xué)，每天備課都很晚，把每節(jié)課都當做優(yōu)質(zhì)課來上。他教會我們地理老師制作課件，學(xué)會運用多媒體教學(xué)，將民風(fēng)民俗、歷史故事融入到地理教學(xué)中，使得課堂教學(xué)妙趣橫生，學(xué)生樂于接受。”德格中學(xué)地理教師余超說，張云老師不坐辦公室，而是經(jīng)常到班級聽老師講課，將老師講課中存在的問題記錄下來，利用休息時間與科任老師進行溝通。
“我從事英語教學(xué)，和張云老師的專業(yè)不一樣，但他也來聽我的課，他指導(dǎo)我先進的教學(xué)方法，比如怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師如何與學(xué)生實現(xiàn)互動。他對我們這些新教師只有鼓勵，沒有指責(zé)，讓人易于接受他的教學(xué)理念”。英語老師馬鴻平告訴記者，她參加工作時間不到兩年，在張云老師的指導(dǎo)下，她在學(xué)校賽課比賽中獲得了一等獎。
“在我們學(xué)校，新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，張云老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，要求學(xué)校每名教師必須參加公開課和賽課活動，在公開課中評選出優(yōu)秀教師參加全校賽課活動，該項制度已經(jīng)常態(tài)化”。德格中學(xué)教科室主任唐偉說。
德格縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師工作辛苦，生活清苦，讓張云感到不安，因為沒有電，有的學(xué)校教師無法使用手機，無法使用互聯(lián)網(wǎng)，無法開展多媒體教學(xué)。張云立即聯(lián)絡(luò)愛心人士開展捐資助學(xué)活動，在他的奔走呼吁下，愛心人士捐助了10臺筆記本電腦，價值20萬元的體育用品和生活用品，價值數(shù)萬元的3000多冊圖書，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立書香校園，完善體育設(shè)施。
“我們早就進入網(wǎng)絡(luò)時代了，藏區(qū)學(xué)校還缺水缺電，老師在這樣艱苦的環(huán)境中能夠堅守下來，體現(xiàn)了甘于寂寞拼搏奉獻的精神，他們無私奉獻的精神經(jīng)常讓我淚流滿面。我通過呼吁愛心人士捐資助學(xué)，改善師生們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境”。張云希望國家加大對農(nóng)牧區(qū)路水電等基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，讓藏區(qū)群眾能夠享受到現(xiàn)代文明生活。
積勞成疾 忠誠奉獻
去年6月14日深夜，在瓢潑大雨中，一輛越野車疾馳在317國道上，豆點般的雨滴不斷打在車窗上，啪啪作響，雨刮器飛快地來回擺動，不斷發(fā)出咕咕的聲響，和著窗外嘩啦啦的雨聲，使車內(nèi)緊張、壓抑的氣氛中透出異樣的安靜。
德格縣教育局教研室主任陳再瑜不時拿出電話向縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報情況：張云老師在馬尼干戈中學(xué)中考監(jiān)考期間，由于工作強度過大，出現(xiàn)頭痛、胸悶、呼吸困難等癥狀，現(xiàn)正趕往離馬尼干戈鎮(zhèn)最近的甘孜縣醫(yī)院救治?？h委領(lǐng)導(dǎo)當即要求全力救治援藏教師。此刻，張云雙眼緊閉，臉色蒼白，神情疲憊，高原缺氧帶來的劇烈頭痛陣陣襲來，呼吸異常困難，懷中的氧氣袋隨著呼吸而不斷起伏。
時值我州中考來臨，由于該縣中考監(jiān)考教師不足，張云主動申請到海拔更高、氣候更惡劣、條件更艱苦的馬尼干戈鎮(zhèn)去監(jiān)考。6月13日，張云和縣中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員到達海拔近4000米的馬尼干戈中學(xué)后，顧不上旅途疲勞，立即培訓(xùn)工作人員、布置考場、對學(xué)生進行考前教育等。一天緊張、忙碌的工作后，張云出現(xiàn)了頭暈、全身發(fā)冷、無力、極度虛弱的癥狀，整夜無法入睡，第二天，他又全身心投入到緊張的中考監(jiān)考工作中。一堂考試，從領(lǐng)卷到監(jiān)考結(jié)束，需要近3個小時的時間，張云強忍病痛，圓滿完成了當天的監(jiān)考任務(wù)。
6月14日晚，張云再也堅持不住了，縣教育局的同志顧不上他一再要求帶病繼續(xù)監(jiān)考的請求，決定馬上將他送入甘孜縣醫(yī)院救治。在雨中，經(jīng)過近三個小時的艱難跋涉，深夜時分，張云終于抵達甘孜縣醫(yī)院，此時，等候多時的醫(yī)務(wù)人員立刻對張云進行了身體檢查，并做出了初步診斷：身體過度疲勞，抵抗力下降，出現(xiàn)了嚴重的高原反應(yīng)，需要馬上輸氧，并需要連續(xù)輸液以盡快恢復(fù)病人的抵抗力和補充體力，建議病人暫時返回內(nèi)地休養(yǎng)。張云卻堅決不愿意輸液，更不愿休養(yǎng)，只希望通過吸氧和口服一些減輕高原反應(yīng)病癥的藥物，他說一定要將中考監(jiān)考工作完成。經(jīng)不住張云的一再要求，第二天一早，張云立即出院，返回馬尼干戈中學(xué)參加監(jiān)考工作。
張云完成監(jiān)考工作后，再已無法翻越雀兒山回縣中學(xué)工作，他只好從馬尼干戈返回成都，他的身體再次出現(xiàn)嚴重的全身無力、胸悶、氣緊等癥狀，經(jīng)診斷，他有嚴重的疲勞綜合癥。去年他又被查出患有高原性肺炎。醫(yī)生建議他不能再到高原工作了，他開了一大堆藥，默默地將病情診斷證明揣進衣兜，再次來到德格縣中學(xué)支教。
與德格相遇，與援藏結(jié)緣，張云把忠誠與奉獻鐫刻在了高高的雀兒山上。
