■ 顧伯沖
對那些不作為、不進(jìn)取、不擔(dān)當(dāng)?shù)狞h務(wù)干部要堅決調(diào)整下來，絕不能讓黨務(wù)工作崗位成為那些庸政、懶政、躲政者的“休閑之地”
“黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化”“黨建工作薄弱”“全面從嚴(yán)治黨不力”，這是中央巡視組在許多地方和部門巡視時發(fā)現(xiàn)的三大共性問題。究其原因是多方面的，其中一些黨務(wù)干部不熟悉黨務(wù)工作，不懂干、不知干、不會干的現(xiàn)象不同程度地存在。
“工欲善其事，必先利其器。”黨務(wù)理論和技能，是做好黨建工作的利器。時下，有的黨務(wù)干部長期疏于學(xué)習(xí)，對黨建工作的新規(guī)定、新要求缺乏了解，有的整天忙于瑣事，滿足于當(dāng)“傳話筒”“收發(fā)室”，有人甚至連“三會一課”、換屆選舉等事項的要求和程序都“一頭霧水”。諸如此類問題，造成黨建工作的切入點不準(zhǔn)，黨建無法和中心工作“同頻共振”，于是就有了管黨治黨“寬松軟”的問題。
出現(xiàn)這些情況，與一些黨務(wù)干部認(rèn)為黨務(wù)工作是“萬金油”，不愿學(xué)習(xí)、不肯鉆研有很大關(guān)系。有些黨組織在配備黨務(wù)干部時，自覺或不自覺地選用一些業(yè)務(wù)上擔(dān)不起、老于世故的人，同樣是問題根源所在。黨務(wù)干部作為黨的方針路線政策在基層的代表者、執(zhí)行者，又肩負(fù)著管理教育干部的重任，如果缺乏做好黨務(wù)工作的基本功，很難擔(dān)當(dāng)起凝聚隊伍、理順情緒、鼓舞干勁、引領(lǐng)發(fā)展的使命。“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識更新、加強(qiáng)實踐鍛煉，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代節(jié)拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手。”正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，黨務(wù)工作亦應(yīng)多一些黨建方面的行家里手。
蘇軾說得好：“不一則不專，不專則不能。”專業(yè)態(tài)度是做好任何一項工作的前提。實現(xiàn)黨務(wù)工作專業(yè)化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。深入學(xué)、反復(fù)學(xué)、長期學(xué)，精學(xué)科學(xué)理論，深學(xué)業(yè)務(wù)知識，博學(xué)各種新知識，才能成為黨建工作的“活字典”“政策通”。學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，才能學(xué)深學(xué)透黨務(wù)知識，并將其轉(zhuǎn)化為具體的工作能力。學(xué)習(xí)需要掌握“三度”：有深度，達(dá)到學(xué)理論要深、學(xué)業(yè)務(wù)要精、學(xué)政策要透的境界；有厚度，學(xué)會用歷史的、發(fā)展的眼光看問題；有寬度，做到廣泛涉獵，厚積薄發(fā)。
黨務(wù)干部要成為黨建工作的行家里手，光有理論知識是不夠的，還必須要有良好的自身形象，不斷增強(qiáng)黨務(wù)工作的說服力、影響力和感召力。要做到心胸開闊，給人以豁達(dá)感；坦誠待人，給人以誠實感；關(guān)心同志，給人以親切感；作風(fēng)正派，給人以公道感；謹(jǐn)言慎行，給人以穩(wěn)重感；率先垂范，給人以楷模感。越是虛功越需要實做，越是黨務(wù)越應(yīng)重實效。黨務(wù)干部的擔(dān)當(dāng)和付出，正是黨務(wù)工作實效的最好保障。
致天下之治者在人才。對于各級黨組織來說，一定要始終堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，牢固樹立“以實績論英雄、按貢獻(xiàn)排座次、為發(fā)展配干部”的用人導(dǎo)向，把黨務(wù)干部選準(zhǔn)配強(qiáng)，為黨建事業(yè)發(fā)展提供有力的組織保證。對那些不作為、不進(jìn)取、不擔(dān)當(dāng)?shù)狞h務(wù)干部要堅決調(diào)整下來，絕不能讓黨務(wù)工作崗位成為那些庸政、懶政、躲政者的“休閑之地”。
1950年，鄧小平同志說過，黨是依靠進(jìn)步力量去做工作的，假如我們要決心走到社會主義和共產(chǎn)主義，就應(yīng)該做到嚴(yán)比寬好，精比粗好。黨務(wù)工作多一些行家里手，一定可以增進(jìn)黨的進(jìn)步力量，為管黨治黨打牢根基。
