甘孜日?qǐng)?bào) 2021年09月16日
甘孜開(kāi)放大學(xué)掛牌成立。
◎甘孜開(kāi)放大學(xué) 文/圖
“終于圓了我的本科夢(mèng)。謝謝老師們幾年來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)?！苯?，在新龍縣城區(qū)第一完全小學(xué)任教的張苗，從甘孜開(kāi)放大學(xué)老師手中接過(guò)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言本科學(xué)歷證書(shū)及學(xué)士學(xué)位證書(shū)，激動(dòng)之情溢于言表。
“作為一名人民教師，自身首先要有淵博的學(xué)識(shí)，才能為人師表。沒(méi)有讀到全日制本科，是我的遺憾。走上教學(xué)崗位后，我把學(xué)歷提升當(dāng)作自己的目標(biāo)，2016年秋，我報(bào)名參加了開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)，想彌補(bǔ)上大學(xué)時(shí)沒(méi)拿到本科畢業(yè)證的遺憾，同時(shí)，也想給自己的孩子樹(shù)立榜樣?！?原畢業(yè)于四川民族學(xué)院英語(yǔ)系，現(xiàn)已經(jīng)拿到漢語(yǔ)言學(xué)士文憑的張苗又給自己定下了下一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取早日拿到碩士學(xué)位。
向來(lái)對(duì)自己嚴(yán)格要求的張苗在校時(shí)表現(xiàn)就十分優(yōu)秀，2013年，她代表四川民族學(xué)院參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；2013年獲得四川民族學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；參加工作后，2015年，她獲得全國(guó)中小學(xué)論文課件大賽三等獎(jiǎng)。
張苗只是甘孜開(kāi)放大學(xué)（前身為四川廣播電視大學(xué)甘孜分校）眾多的學(xué)員之一。該校開(kāi)辦22年來(lái)，已為我州培養(yǎng)了像張苗一樣的學(xué)員近1.2萬(wàn)名本專(zhuān)科人才。
新機(jī)遇
22年厚積薄發(fā)
1999年，四川廣播電視大學(xué)甘孜分校應(yīng)運(yùn)而生，各縣教育體育局設(shè)電大工作站，服務(wù)范圍覆蓋全州。
2010年，《甘孜藏族自治州人民政府機(jī)構(gòu)改革方案的實(shí)施意見(jiàn)》指出，“整合民族干部教育、行政管理干部教育、廣播電視教育職責(zé)，將廣播電視大學(xué)甘孜分校的電視教育職責(zé)劃入甘孜州民族干部學(xué)校。不再保留州教育局管理的廣播電視大學(xué)甘孜分校。甘孜州民族干部學(xué)校掛甘孜行政學(xué)院、四川廣播電視大學(xué)甘孜分校、甘孜州社會(huì)主義學(xué)院牌子，仍為州政府直屬的正縣級(jí)事業(yè)單位?！?/p>
四川廣播電視大學(xué)甘孜分校劃入甘孜州民族干部學(xué)校，業(yè)務(wù)上接受州教育體育局的指導(dǎo)和管理，服務(wù)全州成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)。建校22年來(lái)，四川廣播電視大學(xué)甘孜分校扎根甘孜大地，努力辦好人民滿意的電大教育，為甘孜經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類(lèi)人才。
四川廣播電視大學(xué)甘孜分校至今累計(jì)培養(yǎng)本專(zhuān)科畢業(yè)生1.2萬(wàn)余名，滿足了成人繼續(xù)接受高等教育的需求，為甘孜地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一批用得上、留得住、干得好的高素質(zhì)人才。學(xué)校以“開(kāi)放共享、面向人人、貢學(xué)于民、育達(dá)終身”的辦學(xué)理念，走出了一條“親民兜底、工學(xué)融通、系統(tǒng)共育、費(fèi)省效宏”的特色辦學(xué)之路。
“注冊(cè)入學(xué)、彈性學(xué)習(xí)、寬進(jìn)嚴(yán)出”的開(kāi)放教育制度全面實(shí)行，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的在線教育平臺(tái)初步建成，開(kāi)放教育質(zhì)量保障體系逐步完善，“縱向銜接、橫向溝通”的終身學(xué)習(xí)立體模式初具雛形，為甘孜開(kāi)放大學(xué)建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
黨的十九屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》指出，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系是民生保障題中之義，具有重大戰(zhàn)略意義。
“在大學(xué)體系中，普通高校是‘縱軸’上的大學(xué)，開(kāi)放大學(xué)是‘橫軸’上的大學(xué)，各有各的功用和價(jià)值?！备首伍_(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)八青克珍莫說(shuō)，“站在改革檔口上，我們必須重新審視自己的價(jià)值?！?/p>
走進(jìn)甘孜開(kāi)放大學(xué)教研室，老師們正在精心制作課件，有的老師正在通過(guò)電話解答學(xué)員的疑問(wèn)?！拔覀冸m然是線上線下教育相結(jié)合，但老師們備課教學(xué)，同樣一絲不茍，在學(xué)員的學(xué)籍管理、教學(xué)質(zhì)量要求上，從不松懈?！痹撔＝處熇蠲髑逡褤?dān)任電大教學(xué)工作20余年，他認(rèn)為，學(xué)歷提升對(duì)于穩(wěn)定我州人才隊(duì)伍、提升工作效率作出了積極貢獻(xiàn)。
新挑戰(zhàn)
轉(zhuǎn)型升級(jí)謀發(fā)展
6月21日，甘孜開(kāi)放大學(xué)揭牌儀式在康定舉行，四川廣播電視大學(xué)甘孜分校正式更名為甘孜開(kāi)放大學(xué)。甘孜開(kāi)放大學(xué)將以更名為契機(jī)，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、升級(jí)發(fā)展，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)能力，努力建設(shè)以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征的新型高等學(xué)校，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，塑造品牌形象，切實(shí)增強(qiáng)師生的認(rèn)同感和歸屬感，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支撐。
根據(jù)州人民政府關(guān)于同意四川廣播電視大學(xué)甘孜分校更名的批復(fù)，學(xué)校更名后，其隸屬關(guān)系、管理體制以及原有的學(xué)歷、非學(xué)歷教育辦學(xué)權(quán)等保持不變。甘孜開(kāi)放大學(xué)仍設(shè)在州民干校，實(shí)行“兩塊牌子、一套人馬”的辦學(xué)體制，具體負(fù)責(zé)辦學(xué)、管理和業(yè)務(wù)工作，接受州人民政府領(lǐng)導(dǎo)和州教育行政部門(mén)管理，業(yè)務(wù)上接受四川開(kāi)放大學(xué)的指導(dǎo)和管理。
開(kāi)放大學(xué)作為國(guó)家終身教育的主要平臺(tái)，是推進(jìn)終身教育體系建設(shè)、提升全民綜合素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的主要支撐和重要抓手，構(gòu)建服務(wù)甘孜全民終身學(xué)習(xí)的教育體系必須加快推進(jìn)甘孜開(kāi)放大學(xué)的改革發(fā)展。甘孜開(kāi)放大學(xué)的主要職責(zé)為服務(wù)本區(qū)域全民終身學(xué)習(xí)和推進(jìn)終身教育體系建設(shè)，承擔(dān)滿足地方需求、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的繼續(xù)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、老年教育及非學(xué)歷培訓(xùn)等任務(wù)。
“甘孜開(kāi)放大學(xué)的更名是電大的一個(gè)提檔升級(jí)，是我州電大系統(tǒng)的一個(gè)拓展和完善，必將提升我們的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)能力，更好的滿足人們學(xué)歷提升的需求。同時(shí)，甘孜開(kāi)放大學(xué)的更名，也將強(qiáng)化我們的非學(xué)歷教育的職能，補(bǔ)齊我州非學(xué)歷教育的短板，為我州終身學(xué)歷教育、體系建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)?！备首伍_(kāi)放大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
“學(xué)校更名，是時(shí)代發(fā)展的需要，我們將傳承良好的學(xué)風(fēng)和根植我州的教學(xué)品牌，開(kāi)放大學(xué)必須最大范圍地滿足百姓的學(xué)習(xí)需求，致力于為所有人提供接受教育的機(jī)會(huì)，努力把大學(xué)辦在社會(huì)中?！备首伍_(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)八青克珍莫說(shuō)：“學(xué)校將緊緊抓住國(guó)家構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系這一歷史機(jī)遇，著力建設(shè)以甘孜開(kāi)放大學(xué)為龍頭的全州開(kāi)放大學(xué)體系，建立全州統(tǒng)一的終身教育服務(wù)管理機(jī)制，提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，提高人才培養(yǎng)能力和辦學(xué)質(zhì)量效益，將甘孜開(kāi)放大學(xué)建設(shè)成為扎根甘孜大地、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的新型高等學(xué)校，為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供有力支撐，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新甘孜貢獻(xiàn)更大力量?！?/p>
甘孜開(kāi)放大學(xué)立足州情和現(xiàn)實(shí)需要，把握時(shí)代發(fā)展新特征和教育發(fā)展新要求，遵循開(kāi)放教育辦學(xué)規(guī)律，努力提升辦學(xué)水平。順應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)需求，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展升級(jí)發(fā)展，廣泛開(kāi)展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，最大程度開(kāi)放教育資源，提供形式多樣的教育服務(wù)，滿足不同類(lèi)型不同層次的學(xué)習(xí)需要。
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提高質(zhì)量效益。著眼全面提升學(xué)習(xí)者素質(zhì)和能力，加強(qiáng)系統(tǒng)拓展建設(shè)，完善辦學(xué)體系，夯實(shí)州、縣(市）級(jí)開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)基礎(chǔ)，提高支持服務(wù)水平，健全質(zhì)量保障體系，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)、低成本、有競(jìng)爭(zhēng)力的教育服務(wù)，全新塑造開(kāi)放教育的美譽(yù)度。
堅(jiān)持深化改革，創(chuàng)新發(fā)展模式。探索高等教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、老年教育與繼續(xù)教育的融合發(fā)展，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，深化教育教學(xué)及評(píng)價(jià)方式改革，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)制度、運(yùn)行模式和保障機(jī)制，努力建設(shè)全面體現(xiàn)職能要求的新型高等學(xué)校。
甘孜開(kāi)放大學(xué)積極適應(yīng)數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展新趨勢(shì)，經(jīng)過(guò)5年左右時(shí)間，通過(guò)改革和優(yōu)化我州開(kāi)放教育辦學(xué)體制機(jī)制，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌，將甘孜開(kāi)放大學(xué)建成特色鮮明的高水平開(kāi)放大學(xué)，成為終身教育、在線教育的主要平臺(tái)，成為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的重要力量和技能社會(huì)的有力支撐。
據(jù)悉，我州將依托各縣（市）教育體育局設(shè)立甘孜開(kāi)放大學(xué)分校，完善開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，完善服務(wù)全民終身教育網(wǎng)絡(luò)體系，構(gòu)建社區(qū)教育、老年教育、繼續(xù)教育等全民終身教育網(wǎng)絡(luò)體系形成“全州一盤(pán)棋”辦學(xué)格局。
新作為
大格局規(guī)劃藍(lán)圖
開(kāi)放教育的學(xué)歷教育主要采用非全日制教育形式，實(shí)行注冊(cè)入學(xué)、完全學(xué)分制和寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)管理制度。不斷滿足社會(huì)需求，大力發(fā)展非學(xué)歷教育，加大短期靈活教育，加強(qiáng)與社區(qū)教育、老年教育的對(duì)接、融合，拓展社區(qū)教育，擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)，辦好老年教育。搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，開(kāi)展終身教育、在線教育、繼續(xù)教育等科學(xué)研究，提供決策咨詢(xún)與公共服務(wù)。
通過(guò)調(diào)研促發(fā)展，拓寬辦學(xué)思路。多次組織調(diào)研、考察組，深入全州18個(gè)縣（市）、到成都等發(fā)達(dá)地區(qū)，還有各兄弟市州(達(dá)州、巴中、樂(lè)山、阿壩等），對(duì)州干部學(xué)歷提升、開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)、鄉(xiāng)村人才振興、社區(qū)教育等分別開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、考察學(xué)習(xí)，形成的成果有效的促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展，《關(guān)于實(shí)施村（社區(qū)）干部學(xué)歷提升教育培訓(xùn)計(jì)劃的通知》已經(jīng)印發(fā)，項(xiàng)目正在實(shí)施，我州鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)基地也已正式掛牌，《甘孜州社區(qū)教育發(fā)展路徑初探》的調(diào)研論文已被州委政研室采用，并向州政府主要領(lǐng)導(dǎo)和四川開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行了匯報(bào)，正積極推進(jìn)我州社區(qū)教育發(fā)展。
甘孜開(kāi)放大學(xué)多方面尋求行業(yè)辦學(xué)合作，與法院和退役軍人事務(wù)局簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，已經(jīng)完成了法院所有學(xué)歷不達(dá)標(biāo)人員的學(xué)歷提升工作，正同全州的公安、檢察、林草局等聯(lián)合進(jìn)行學(xué)歷提升。2020年，在德格縣、甘孜縣實(shí)施國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“春雨鄉(xiāng)村教師學(xué)歷能力提升行動(dòng)計(jì)劃”，完成了150名鄉(xiāng)村教師的學(xué)歷提升。
實(shí)施國(guó)家開(kāi)放大學(xué)繼續(xù)教育業(yè)務(wù)，開(kāi)展本專(zhuān)科成人學(xué)歷繼續(xù)教育、職業(yè)教育，依法依規(guī)自主設(shè)置應(yīng)用型、技能型課程，在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和四川開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo)下，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，面向農(nóng)村帶頭人、產(chǎn)業(yè)工人、社區(qū)工作者、輔警、城管人員、退役軍人、城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員等各類(lèi)群體，開(kāi)展學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓(xùn)。成立我州終身教育學(xué)分銀行，社區(qū)教育服務(wù)指導(dǎo)中心，廣泛開(kāi)展線上線下培訓(xùn)。根據(jù)不同學(xué)習(xí)對(duì)象及辦學(xué)特點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)中心布局，有針對(duì)性地與行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校開(kāi)展合作，形成遍布全州城鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求。以“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段持續(xù)改進(jìn)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果，加快構(gòu)建有利于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的線上學(xué)習(xí)社區(qū)，便捷先進(jìn)的線下學(xué)習(xí)（體驗(yàn)、服務(wù)）中心，以及基于互聯(lián)網(wǎng)的智能化學(xué)習(xí)管理（服務(wù)）系統(tǒng)和考試測(cè)評(píng)系統(tǒng)等軟硬件環(huán)境，堅(jiān)持線上線下混合教學(xué)的教學(xué)模式，提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)水平。
根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、大力推進(jìn)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，制訂學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，開(kāi)設(shè)體現(xiàn)甘孜區(qū)域特色、切合鄉(xiāng)村基層治理實(shí)際、適應(yīng)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、滿足職業(yè)技能需求的專(zhuān)業(yè)，建立健全專(zhuān)業(yè)優(yōu)化和更新機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，確保專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性和實(shí)效性。建立專(zhuān)業(yè)定期評(píng)估制度，確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量。吸收高等學(xué)校、研究咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、用人單位參與課程資源建設(shè)，根據(jù)學(xué)科、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的新進(jìn)展新變化，及時(shí)吸收新成果，實(shí)時(shí)更新課程內(nèi)容，適應(yīng)開(kāi)放教育規(guī)律和學(xué)生自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、借鑒利用、引進(jìn)購(gòu)買(mǎi)等多種途徑，建設(shè)滿足多樣化學(xué)習(xí)需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。
嚴(yán)把教師標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)關(guān)口，建立完善定期教學(xué)檢查和質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)估制度。強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，改革考試評(píng)價(jià)方式，完善體系辦學(xué)規(guī)范管理的體制機(jī)制。將開(kāi)放教育納入教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估體系，健全教育行政部門(mén)對(duì)開(kāi)放大學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，積極引入社會(huì)第三方評(píng)估，強(qiáng)化企業(yè)等用人單位對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督，多措并舉為開(kāi)放大學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量提供政策與制度保障。
充分利用社會(huì)資源和系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)甘孜開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)師資和管理人員培訓(xùn)，培養(yǎng)開(kāi)放教育教學(xué)名師和業(yè)務(wù)管理骨干，整合甘孜開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)人力資源，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者，組建專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課程教學(xué)和課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，聚集形成一批教學(xué)、導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)、督學(xué)和評(píng)學(xué)的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。
高質(zhì)量發(fā)展征程中的甘孜，期待著一所能夠承擔(dān)著終身學(xué)習(xí)重任的新型高校。此次更名，既是一次鳳凰涅槃，又是一種無(wú)形的鞭策。在推動(dòng)終身學(xué)習(xí)體系的完善和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，甘孜開(kāi)放大學(xué)將會(huì)釋放出強(qiáng)大的新動(dòng)能，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力，為實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧和力量。
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