——記學(xué)雷鋒第三批“雙爭(zhēng)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人黃燕忠
■ 本網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 劉伊莎
“中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師”“甘孜州骨干教師”“康巴名教師”“四川省中學(xué)特級(jí)教師”“全國(guó)模范教師”......面對(duì)眾多光環(huán)，現(xiàn)任州職業(yè)技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)的黃燕忠并沒(méi)有驕傲和懈怠。自1989年7月參加工作以來(lái)，他憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)民族地區(qū)教育事業(yè)的熱忱，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱情懷，用一點(diǎn)一滴的言行踐行著新時(shí)代的雷鋒精神——敬業(yè)奉獻(xiàn)。
修身養(yǎng)德 身正為范
作為一名長(zhǎng)期工作在民族教育事業(yè)第一線的教育工作者，黃燕忠深知教育事業(yè)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，因而他始終要求自己忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。
工作以來(lái)，他歷經(jīng)了11年的中師、11年的高中和5年的中職教育教學(xué)，平均課時(shí)都在16節(jié)以上，在平均海拔近3400米的甘孜縣任教22年，但他從未叫過(guò)苦。他堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，力求使自己的教學(xué)更貼近學(xué)生；采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課下經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并堅(jiān)持給后進(jìn)生補(bǔ)課，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。辛勤耕耘，換來(lái)了學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，一直以來(lái)黃燕忠老師都是最受學(xué)生歡迎的老師之一。
“教師這一特殊職業(yè)，決定了教師要志存高遠(yuǎn)，潔身守志，為人師表。做一個(gè)好教師，崇高的師德是第一位的。”這是黃燕忠在教學(xué)生涯中始終堅(jiān)持的原則。為此，他時(shí)刻注意自身的師表形象，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。黃燕忠還經(jīng)常告誡組內(nèi)剛畢業(yè)的大學(xué)生“教育無(wú)小事，事事皆教育；教育無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。為人師表，身教重于言傳。只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。”課余時(shí)間，黃燕忠喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)，喜歡攝影，喜歡踢足球，練習(xí)書(shū)法，他用這些方式不斷努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，也以此感染和陶冶著他的學(xué)生。
樂(lè)學(xué)善思 學(xué)高為師
為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，黃燕忠不斷端正教育思想，更新教育觀念，努力學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。在教學(xué)上，他不斷改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力；優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在長(zhǎng)期的教學(xué)中逐步形成了自己鮮明的特色：以“愛(ài)”去保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以“爭(zhēng)論”激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
在實(shí)干興教、實(shí)干興校的思想指導(dǎo)下，黃燕忠個(gè)人能力也有了較大提高，分別在教學(xué)及教研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)：他輔導(dǎo)的學(xué)生多次在語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，他本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在教研方面雖然工作忙，教學(xué)壓力大，但他始終堅(jiān)持組織本組教師參加各類教研活動(dòng)，語(yǔ)文教研組也于2014年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組。
創(chuàng)新施教 與時(shí)俱進(jìn)
作為教研組長(zhǎng)的黃燕忠，一直在思考，如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地。他在進(jìn)行了大量聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，讓組內(nèi)老師們根據(jù)自己的教學(xué)情況，找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問(wèn)題，然后在教研組開(kāi)展討論，讓每位老師各抒己見(jiàn)，然后統(tǒng)一意見(jiàn)，找出較好的解決問(wèn)題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，他還利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展特色教研活動(dòng)，在他不斷的學(xué)習(xí)和探索下，語(yǔ)文教研組的業(yè)務(wù)水平有顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色。
人們常說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育工作是辛苦的，是平凡而瑣碎的。但是，把普通的事情做好就是不普通，把平凡的工作做好就是不平凡。黃燕忠是一位平凡而普通的教師，但他用27年的堅(jiān)守，為民族教育事業(yè)貢獻(xiàn)出了自己的青春，也讓他在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
