甘孜日報 2017年05月31日
發(fā)展教育，是國家掌握前途的根本途徑；接受教育，是個人改變命運的最佳選擇。
有人說，通過教育改變自己的命運又用教育為他人和社會的未來播撒希望是一件幸運的事情。白玉縣金沙鄉(xiāng)中心小學校長章拉尼瑪就是這樣的一個幸運者。十多年前，他通過讀書走了出特困家庭；十多年來，他通過從教，為藏區(qū)孩子搭起了通向知識的橋梁。然而他卻說，“我最幸運的還是見證了白玉教育的飛速發(fā)展。”
■本網(wǎng)記者 劉小兵
犯傻：特困戶要送兒子進城讀書
建設(shè)鎮(zhèn)日西村是白玉縣最偏遠的村之一，在2011年通公路以前，村里到縣城需步行十個小時；在二、三十年前，村里不少家庭每年都有兩三個月時間因青黃不接而忍饑挨餓。所以，村民們那時對于生活唯一的追求就是活下去，幾乎沒有人會送孩子上學。
章拉尼瑪28年前出生在日西村。因為父親在他出生以前已遠走他鄉(xiāng)，母親從小患有耳疾和心臟病，他還有一個智力障礙的兄長，所以章拉尼瑪一家是日西這個特困村里的特困戶。
在他7歲那年，母親決定送他到縣城上學。當時，全村人都認為他母親是在犯傻，都來勸她說“讀書沒啥用，你又供不起，還不如把他留在家里，幫你減輕負擔?！?/span>
艱辛：讀書的代價是傾家蕩產(chǎn)
母親堅持了自己的決定，將章拉尼瑪送到了現(xiàn)在的白玉縣城區(qū)一完小。好在當時政府和學校被他母親的行為感動，為了鼓勵更多人向她學習，免除了章拉尼瑪?shù)乃袑W費。
據(jù)章拉尼瑪回憶，當時的一完小只有十多間土木房，全班只有18個同學，而且大多是干部職工子女，就他一個人來自偏遠山村的普通家庭。學校免費提供中午飯，但沒什么菜，一周才能吃上一頓肉，早飯和晚飯都得自己解決。章拉尼瑪說：“其他同學都有家人送飯菜，我每天早、晚只能吃從家里帶來的糌粑，看著別人吃菜、吃肉羨慕得很?！?/span>
說起一完小現(xiàn)在的條件，章拉尼瑪感慨，“那時想都不敢想一個小學會有幾棟大樓、幾百個學生，而且所有學生上學都能完全免費，還有這么豐盛的飯菜。國家政策帶來的好處，簡直超出了我的想象！”
2001年，章拉尼瑪小學畢業(yè)，考入康定民族師專5年制大專，成為了日西村第一個考上大學的人。但是，當時既沒有助學貸款，又沒有貧困減免，一年5500元的學費對于他家來說就是一個天文數(shù)字。為了讓他順利入學，母親賣掉了家里所有的牛羊和糧食。章拉尼瑪至今還記憶猶新：“去師專報到那天，母親把傾家蕩產(chǎn)換來的5550元錢縫進我的棉襖里。我交完學費就剩50塊錢，一個月沒都吃過一頓飽飯。我在師專上學期間每個月只有200塊錢的生活費……。”
最難的是每年都要心焦如何湊足學費?！澳赣H在我入學后不久就帶著哥哥到了縣城，她找了一個做保姆的工作，哥哥給人家干苦力，沒活兒干就去撿垃圾賣。我母親在縣教育局的建議下，找過縣上所有的單位求助，也拿著情況說明在大街上要過錢，好在那時候民政局也會資助我們一些……?，F(xiàn)在，我們縣上的所有學生已經(jīng)能享受15年免費教育，國家政策給了我們藏區(qū)孩子太大的恩惠?！?/span> 章拉尼瑪向記者回憶起那段艱苦歲月時熱淚盈眶、感觸萬千。
可憐：五千人的鄉(xiāng)只有16個學生
2006年，章拉尼瑪畢業(yè)，考上了白玉縣山巖鄉(xiāng)中心小學的特崗教師。
章拉尼瑪回憶，當時的山巖鄉(xiāng)總?cè)丝趯⒔?/span>5000人，但是整個中心小學就有5間低矮的木頭房子、3個老師和16個學生。學校只有1至3年級，只開設(shè)有語文、數(shù)學、藏語、體育課。所有學生都擠在一間教室里上課，學生分三列而坐，一張黑板被劃分成三部分，三個老師也沒有明確的分工。
說起學生入學率低的原因，章拉尼瑪說：當時在山巖鄉(xiāng)，人們普遍認為讀不讀書沒有什么區(qū)別，反正都得守著土地過日子，送孩子讀書不僅要花錢，還要浪費一個勞動力，是最不劃算的事情，女娃娃就更沒有讀書的必要。也是因為相同的原因，那時在山巖鄉(xiāng)能順利讀完三年級的學生不多，能讀完小學或者升學的更是少之又少。
變化：為了送孩子讀書而搬家
2007年 ，白玉縣開始大力實施“掃盲工程”和“普九工程”，在小學實行了“兩免一補”，并大力宣傳接受教育的好處。從此，白玉縣的教育發(fā)展駛上了“高速路”。章拉尼瑪回憶，到2010年，該縣的辦學條件和群眾對教育的態(tài)度都有了明顯的改變，不少學校都擴大了規(guī)模，增加了人手，主動送孩子入學的偏遠農(nóng)牧民也多了起來?！吧綆r鄉(xiāng)適齡兒童的入學率在2012年的時候已經(jīng)達到了80%，鄉(xiāng)上還有不少人為了方便孩子上學，將家搬到學校附近或者縣城周邊，也有選擇去鄰縣的?！?/span>
飛躍：普通群眾主動參與教學活動
2015年，章拉尼瑪調(diào)到金沙鄉(xiāng)中心小學任校長。他告訴記者，“到金沙小學任職以來，我更深刻地發(fā)現(xiàn)不僅全縣教育發(fā)展的條件越來越好，而且教育在群眾心中的地位也越來越高了。”
他介紹，金沙小學在硬件上，不僅實現(xiàn)了電子白板和網(wǎng)絡(luò)課程全覆蓋，還建成了音樂、美術(shù)、體育、科學、圖書、微機六大標準化功能室。在軟件上，全校已有23名教師，除3人外，均達到大專及其以上學歷水平；學校開有語文、數(shù)學、英語、藏語、美術(shù)、體育、科技、微機等8門課程，少年宮、大課間活動和戶外興趣班也成了全校學生均可享受的素質(zhì)教育資源。群眾對教育重視度的提升則主要表現(xiàn)在普通群眾大力追求更好的教育資源和主動參與教學活動兩個方面。金沙小學的學生有不少是來自周邊更偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金沙鄉(xiāng)的不少學生也選擇了入讀縣城一完小，把孩子從小就送到康定、瀘定或者內(nèi)地讀書的家庭也不在少數(shù)。每天都會有不少家長專程來學校了解自家孩子的學習情況，各班級的家長交流平臺十分活躍 ，他和其他教師都會經(jīng)常收到來自學生家長的教學建議。金沙鄉(xiāng)政府還應(yīng)學生家長的要求成立了家長委員會，每周開展一次進校聽課、考察活動。
“這幾年教育環(huán)境的改善和群眾對教育的重視不只發(fā)生在靠近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而是全縣性的。山巖鄉(xiāng)中心小學也修起了獨立的教學樓、食堂、宿舍和標準化操場，用上了電子白板，蟲草季節(jié)學生流失的情況也少了，學生們最少都能讀完高中?！?/span>
現(xiàn)狀：白玉教育迎來歷史機遇
正如章拉尼瑪所言，白玉教育的發(fā)展可謂翻天覆地。近年來，該縣圍繞“立足當前抓穩(wěn)定，著眼長遠抓教育”的戰(zhàn)略思路，將教育發(fā)展納入全縣“6+2”戰(zhàn)略進行優(yōu)先謀劃、優(yōu)先推動、優(yōu)先發(fā)展。
政府投入不斷加大：先后投入4億元新建校舍及附屬工程14萬㎡，財政每年配套落實132.35萬元教育獎勵、服務(wù)、幫扶資金，網(wǎng)課班運行經(jīng)費由80萬提高到100萬；去年，該縣還拿出174萬元聘用48名委培學前教育專業(yè)教師和10編外幼兒教師。教育發(fā)展環(huán)境更加和諧：先后投入8160萬元完成了全縣學校的配套設(shè)施建設(shè)升級、環(huán)境美化和設(shè)施設(shè)備添置，全面落實15年免費教育和 “三免一補”政策，先后投入3420萬元推動教育信息化建設(shè)，投入726萬元在21所學校建成高質(zhì)量安防系統(tǒng)。教育助學解困一批落實到位：去年共兌現(xiàn)貧困戶子女資助金94.5萬元。社會捐資助學氛圍濃厚：近年來，共募集教育援建、捐助資金1378萬元。教學質(zhì)量穩(wěn)步提高：去年，該縣中學網(wǎng)課班教學成績獲全州二等獎和“十佳網(wǎng)班”稱號，城區(qū)一完小植入式教學各班成績在全州名列前茅。2009年以來，累計選送 “9+3”學生374名；2011年以來，累計輸送初中畢業(yè)生1171人； 2014年以來，定向培養(yǎng)白玉本土人才135名，委托州職校培養(yǎng)一年制學前教育、財會、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)生150名，150名委培生已就業(yè)。師資力量明顯提升： 2010年以來，共計選派各級各類培訓(xùn)、跟崗學習、考察教師950人次；2011年以來，全縣新增教師333名； 2014年以來共計培養(yǎng)州級骨干教師、骨干校長126名。“控輟保學”和“兩基”鞏固成效凸顯：去年全縣適齡兒童入學率達100%。
目前，該縣共有城區(qū)完全小學2所、鄉(xiāng)中心小學15所、村小1所、鄉(xiāng)中心幼兒園16所、城區(qū)幼兒園2所，全縣共有中小學生和在園幼兒6954人，初中入學率為92%，小學入學率為97.8%，學前兩年毛入園率達70%。教育辦學覆蓋面達2鎮(zhèn)15鄉(xiāng)，覆蓋率達100%。
今年，該縣義務(wù)教育均衡發(fā)展將接受省級督導(dǎo)評估。年內(nèi)，該縣將爭取實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)建標準中心幼兒園，學前三年幼兒入園率達到70%以上；鄉(xiāng)鄉(xiāng)建標準化中心學校，全面實現(xiàn)小學畢業(yè)生免試入學；穩(wěn)步啟動白玉高中辦學建制恢復(fù)工作，加快河坡職業(yè)技術(shù)教育基地建設(shè)，加大 “9+3”學生選送和定向培養(yǎng)工作；青壯年文盲率保持在2%以下。
期望：軟件再優(yōu)化質(zhì)量再提升
章拉尼瑪一家現(xiàn)在已經(jīng)過上了較為寬裕的生活。他常常說：“是教育改變了我的命運。
說起自己所見證到的白玉教育的飛速發(fā)展，他說，這種發(fā)展速度超過了自己的想象，是全縣人民的福氣。不過，他也指出，白玉縣目前的教育仍舊面臨著師資隊伍總量小質(zhì)弱且流失嚴重，教學方法保守落后，藏漢雙語教學有待加強，教學管理有待進一步規(guī)范等突出的問題和短板。全縣教育急需軟件再優(yōu)化，質(zhì)量再提升。
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