——九龍縣十五年免費教育走筆
■記者 唐闖
自從我州率先實施十五年免費教育計劃以來，九龍縣高級中學校長劉強注意到，學校漸漸發(fā)生了一些新變化。
每天早上6：50是學校規(guī)定的晨訓時間，而在此之前，已有學生早早進入教室讀書；課間休息的時候，學生們很少在走廊上高聲喧嘩或者肆意打鬧，不少學生在相互討論練習題，也有學生找到老師請教；晚自習結束，不少學生主動要求延時，自主學習。
最直接的變化表現(xiàn)在高一新生的入學人數(shù)上。3年前，九龍高級中學整個高一年級人數(shù)為200人左右，一共4個班。現(xiàn)在，該校高一年級有學生500多人，班級數(shù)上升為十個。九龍縣就讀高中階段的學生也從2012年的787人上升到現(xiàn)在的1538人。
開學伊始，劉強每天接打的電話不少于20個，這些電話都來自學生家長。他們希望學校能收下自己的孩子。甚至有些家長干脆守在校長辦公室，更執(zhí)著的家長則跟著劉強，不離開半步。一位學生家長曾告訴劉強：“現(xiàn)在娃娃讀書政策好，不把娃娃送來讀書對不起政府。”
近年來，九龍縣嚴格執(zhí)行中央、省、州關于學生資助的政策規(guī)定。學前實行教育“一免一補”政策：免除保教費，實行免費午餐補助；義務教育實行“三免一補”政策：免除學雜費、教科書費和作業(yè)本費，增加寄宿制生活補助，并實施營養(yǎng)餐改善計劃和高海拔學校取暖補助政策；普通高中階段同樣實現(xiàn)“三免一補”政策和國家助學金政策。
事實上，早在2008年九龍縣即通過縣財政免除了全縣中小學生的作業(yè)本費，同年，該縣又通過縣財政免除了高中在校學生的課本費和作業(yè)本費。比國家、省、州相關政策實施提前了6到7年。
在九龍縣高級中學，記者了解到，除開上述國家的優(yōu)惠政策外，在該校就讀的高中學生還可享受下列優(yōu)惠政策：
農村學生困難補助：每生每年600元；家貧學優(yōu)者還可享受彩票公益基金資助；西南油氣田每年資助一批學生，今年增加到30名；從今年開始，關心下一代工作委員會每年資助兩名學生，每人補助300元。對于中考成績位列全縣前五名，同時選擇就讀九龍高級中學的學生，每年有2000元補助。
如今，隨著國家十五年免費教育計劃順利實施，輔之以渠道多樣的各種助學金，該縣免費教育形成了一個嚴密的網絡。據(jù)九龍縣教育局提供的一份數(shù)據(jù)顯示：該縣總人口6.7萬人，中小學、幼兒園學生1.4萬人。
在各種免費教育政策的鼓勵下，當?shù)厝罕娝妥优x書的熱情水漲船高。而九龍縣高級中學抓住這一契機，通過班會、家長會等多種形式，進一步積極開展國家各項免費政策宣傳。同時，為了提升學校的教學水平，把家長送子女讀書的熱情轉變?yōu)閷逃聵I(yè)的信心，真正實現(xiàn)教育育人，實現(xiàn)讓更多的孩子成才的夢想，九龍縣高級中學開始猛練內功，以跟上國家、省、州教育發(fā)展的大趨勢，滿足當?shù)厝罕妼Ω咧薪逃囊蟆?br />
劉強把學校對教育發(fā)展趨勢的回應稱為“倒逼”。“隨著國家一系列免費教育政策的實施，家長和社會送子女讀書的熱情高漲，這使得學生埋頭苦讀成為一種常態(tài)，這種常態(tài)又倒逼教師必須增強教研意識、提升專業(yè)水平。”
劉強告訴記者，學校每年組織每個學科的教師輪流到成都、龍泉、雙流等地的中學開展教學研討活動。在學校內部，立足校本培訓和校本研修活動，學校每年組織年輕教師賽課兩次，骨干教師獻課兩次。
為了把上述工作落到實處，九龍縣高級中學將高二理科8班作為校本研修實驗班。參與該校校本研修的人員被分成6個組，分別關注該班教師教案設計、教師教學流程、教師教學手段、教師臨場應變以及學生學習習慣。每月，校本研修人員集中一至兩次談論教學活動中出現(xiàn)的問題，并和任課老師交流意見，以期提高。
在九龍縣高級中學，記者采訪了該校高三的3名學生。他們向記者講訴了他們切身感受到的一些變化。
“我的孃孃是家里第一個讀書出來的，考到單位上工作，當時為了送孃孃讀書，家里賣光了所有的羊，還欠了一些債。幺爸想讀書，成績也好，但家里經濟條件差，他只讀到六年級。”彝族女學生代小英向記者講訴她從家長那里聽來的故事?，F(xiàn)在，代小英的奶奶時常對代小英說，還是讀書好，不然，啥子都不懂。
代小英來自九龍縣踏卡鄉(xiāng)，家中并不寬裕，受益于國家的各種教育優(yōu)惠政策，她和兩個弟弟都順利走進學校讀書，目前，代小英享受了學校的助學金和獎學金，她數(shù)次高考模擬考試成績均上了去年高考的本科線。代小英告訴記者，現(xiàn)在，讀書無后顧之憂，而在踏卡鄉(xiāng)，如果有哪家的孩子不讀書，反而會被大家視為非常奇怪的事。
另一位接受采訪的學生叫文建瓊，來自子耳鄉(xiāng)，是個藏族女學生。小學畢業(yè)那年，她曾經擔心含辛茹苦的父母負擔不起她讀書的各種費用，怕給家里添上沉重的負擔。“可我又非常想繼續(xù)讀書，然后考上大學。”回憶當初，文建瓊還是有些后怕。
文建瓊的父親曾告訴文建瓊，當年，5元錢的學費家里都拿不出來，只好回家種田。“如果換成現(xiàn)在……”說到往事，文建瓊的父親只有嘆息聲。文建瓊讀初中那年，國家義務階段教育政策出臺，她得以繼續(xù)讀書夢。
馬俊，漢族，家住九龍縣烏拉溪鄉(xiāng)石頭溝村。那是個貧困村，至今還沒有一條硬化路。他告訴記者，如果沒有國家的免費政策，自己只有在家里種地或者外出打工。然而，也許種地或者外出打工也很難像樣地生活。
“村子里外出打工的人告訴我，現(xiàn)在打工也要文化，也要文憑。他們告訴我，現(xiàn)在政策這么好，一定要好好讀書。”馬俊告訴記者，姐姐在成都讀大學，通過自己努力，每學期可領到1000元獎學金，加上一些貧困補助，就讀大學的費用完全不用擔心。這更堅定了馬俊讀大學的信心。
記者問及3位學生對未來的打算，馬俊說自己準備報考警校；文建瓊則希望能學習法律；代小英英語比較好，她希望能繼續(xù)深造。
在九龍縣教育局，記者了解到，未來，按照“縣城園區(qū)化、片區(qū)重點化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)精品化”布局和“藏區(qū)一流、人民滿意”的目標，九龍縣將強力推進教育發(fā)展，補齊設施落后短板。同時，該縣還將大力動員社會力量，“一對一”或“多對一”幫助貧困戶子女完成大專以上的求學夢。
“教育辦好了，貧困的代際傳遞阻斷了，脫貧奔康才真正有希望。”九龍縣主管教育的相關領導向記者如此詮釋國家十五年免費教育計劃以及其它相關政策的真正含義。
