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“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”試點(diǎn)三年 43.6萬(wàn)名彝族兒童學(xué)會(huì)普通話(huà)

四川日?qǐng)?bào)    2021年10月20日

  ●試點(diǎn)范圍:覆蓋大小涼山地區(qū)20個(gè)縣(市、區(qū))的3996個(gè)幼教園點(diǎn),累計(jì)43.6萬(wàn)名彝族學(xué)前兒童受益

  ●第三方評(píng)估結(jié)果:29659名在園幼兒的合格率是97.19%;30518名小學(xué)一、二年級(jí)生合格率為97.46%,優(yōu)秀率達(dá)43.54%

  ●第三方評(píng)估結(jié)論:試點(diǎn)兒童基本達(dá)到“聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)用”普通話(huà)

□四川日?qǐng)?bào)全媒體記者 何勤華

  “學(xué)前學(xué)普如同一朵美麗的索瑪花,我們?nèi)缃穹N下了花籽,接下來(lái)的歲月里,我們會(huì)一如既往地細(xì)心呵護(hù)、耐心守護(hù)它,潛心推普,靜待花開(kāi)?!?0月19日,“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”行動(dòng)試點(diǎn)總結(jié)評(píng)估座談會(huì)在西昌召開(kāi),“學(xué)普人”唐進(jìn)方作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言時(shí)如是說(shuō)。

  2018年,原國(guó)務(wù)院扶貧辦、教育部在涼山州啟動(dòng)“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”工作試點(diǎn)。三年來(lái),試點(diǎn)共覆蓋大小涼山地區(qū)20個(gè)縣(市、區(qū))的3996個(gè)幼教園點(diǎn),累計(jì)有43.6萬(wàn)名彝族學(xué)前兒童受益。經(jīng)第三方評(píng)估,試點(diǎn)基本達(dá)到“聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)用”普通話(huà)的預(yù)期目標(biāo)。

  下一階段,“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”行動(dòng)將持續(xù)在大小涼山地區(qū)實(shí)施,并將適時(shí)拓展到四川其他民族地區(qū),讓更多少數(shù)民族兒童盡早受益。

試點(diǎn)

43.6萬(wàn)名彝族學(xué)前兒童受益

  “過(guò)去,聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì),是大小涼山彝族兒童進(jìn)入小學(xué)后跟不上的主要原因?!敝袊?guó)扶貧志愿服務(wù)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李守山說(shuō),第三方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2018年時(shí),涼山州有54萬(wàn)名學(xué)前兒童,他們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后常常因?yàn)椴欢?、不?huì)普通話(huà)而跟不上教學(xué)進(jìn)度,這給“防輟保學(xué)”帶來(lái)巨大壓力,更讓“阻斷貧困代際傳遞”的任務(wù)愈發(fā)艱巨。

  對(duì)此,涼山州昭覺(jué)縣四開(kāi)鎮(zhèn)灑瓦洛且博村幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員阿皮伍呷深有感觸。2015年,阿皮伍呷成為該村的幼教輔導(dǎo)員,她發(fā)現(xiàn),孩子們聽(tīng)不懂、更不會(huì)說(shuō)普通話(huà)?!安坏靡眩抑荒苡靡驼Z(yǔ)和他們交流,上課先用彝語(yǔ)說(shuō)一遍,再用普通話(huà)翻譯一遍,十分吃力,教學(xué)效果也不好。”她說(shuō)。

  2018年7月,原國(guó)務(wù)院扶貧辦、教育部在涼山州啟動(dòng)“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”行動(dòng)試點(diǎn),2019年又?jǐn)U展到樂(lè)山市“兩縣一區(qū)”,委托中國(guó)扶貧志愿服務(wù)促進(jìn)會(huì)組織實(shí)施。

  剛啟動(dòng)時(shí),部分家長(zhǎng)并不理解。那些日子,輔導(dǎo)員們一邊做家長(zhǎng)思想工作,為幼兒在家說(shuō)普通話(huà)創(chuàng)造環(huán)境;一邊通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)物展示、情境教學(xué)等方法,全力提升幼兒普通話(huà)口語(yǔ)能力,進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)齊說(shuō)普通話(huà)。

  如今,走在大小涼山彝區(qū)的山鄉(xiāng)村道上,總能聽(tīng)見(jiàn)幼教點(diǎn)傳出清亮的學(xué)普童聲。三年試點(diǎn)下來(lái),累計(jì)有43.6萬(wàn)名彝族學(xué)前兒童受益。

收獲

形成使用國(guó)家通用語(yǔ)言氛圍

  “我們認(rèn)為,為期三年的試點(diǎn)工作成效顯著,試點(diǎn)兒童基本達(dá)到了‘聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)用’普通話(huà),小學(xué)成績(jī)有明顯提高?!弊剷?huì)期間,教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所副所長(zhǎng)王奇告訴記者。

  今年6月,受中國(guó)扶貧志愿服務(wù)促進(jìn)會(huì)委托,該研究所組織110名專(zhuān)家分別到20個(gè)縣(市、區(qū))496個(gè)校(園、點(diǎn))開(kāi)展抽查測(cè)試,共抽測(cè)60177名兒童,并在座談會(huì)上發(fā)布了試點(diǎn)工作綜合評(píng)估報(bào)告。結(jié)果顯示,29659名在園幼兒的合格率是97.19%;30518名小學(xué)一、二年級(jí)生合格率為97.46%,優(yōu)秀率達(dá)43.54%。

  “在2020年的一次測(cè)評(píng)中,我們幼教點(diǎn)的合格率達(dá)到了100%?!睕錾街輹?huì)理市關(guān)河鎮(zhèn)田房村幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員起迪說(shuō)。

  此外,“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)促進(jìn)了試點(diǎn)地區(qū)學(xué)前教育水平的整體提升。試點(diǎn)惠及兒童的學(xué)習(xí)能力、自信心普遍提升,小學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)普遍優(yōu)于未參加試點(diǎn)兒童。

  三年實(shí)踐,讓原本不理解的家長(zhǎng)改變了看法。涼山州甘洛縣玉田鎮(zhèn)九倒拐村村民阿依子布的小孫女阿呷卓布進(jìn)入幼教點(diǎn)后,不僅自己學(xué)會(huì)了普通話(huà),還回家教奶奶學(xué)。在孩子們的帶動(dòng)下,家長(zhǎng)們也自發(fā)地學(xué)習(xí)普通話(huà)。

  “學(xué)前學(xué)普”這三年,也是大小涼山地區(qū)彝族百姓生活條件和思想觀念變化最大的三年。作為試點(diǎn)啟動(dòng)地的涼山州,把“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)作為改變彝族孩子命運(yùn)的戰(zhàn)略之舉,探索走出在民族地區(qū)推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言的有效路徑,取得顯著成效,榮獲“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)組織創(chuàng)新獎(jiǎng)”,寫(xiě)入《人類(lèi)減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書(shū)。

未來(lái)

適時(shí)在其他少數(shù)民族地區(qū)推廣實(shí)施

  其實(shí),“學(xué)前學(xué)普”不僅在彝族孩子集中的幼教場(chǎng)所推進(jìn),也在其他少數(shù)民族兒童相對(duì)集中的幼教點(diǎn)開(kāi)始探索。

  涼山州德昌縣南山傈僳族鄉(xiāng)小南山村幼教輔導(dǎo)員張?chǎng)位凼抢圩?。她所帶的幼教點(diǎn)的孩子也都是傈僳族,“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)之前,這些孩子大多聽(tīng)不懂普通話(huà)、不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。幾年來(lái),她和孩子們一起克服困難,一起成長(zhǎng),“希望普通話(huà)能助力孩子們走出大山,去看外面的世界?!?/p>

  李守山透露,將在試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上繼續(xù)集中優(yōu)質(zhì)資源,加大力度,“十四五”期間持續(xù)在涼山、樂(lè)山地區(qū)持續(xù)開(kāi)展“學(xué)前學(xué)普”工作,適時(shí)向甘孜州、阿壩州等少數(shù)民族地區(qū)推廣實(shí)施。同時(shí)還將探索面向部分小學(xué)教師開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)課程,提升基礎(chǔ)教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)工作重心由“學(xué)前學(xué)普”向提高少數(shù)民族基礎(chǔ)教育水平轉(zhuǎn)變。

  作為當(dāng)天獲表彰的“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話(huà)”行動(dòng)試點(diǎn)優(yōu)秀工作人員之一,唐進(jìn)方說(shuō),她希望“學(xué)前學(xué)普”行動(dòng)能給更多的少數(shù)民族孩子插上夢(mèng)想的翅膀,能給更多的家庭打開(kāi)幸福的大門(mén)。






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