甘孜日報 2020年01月18日
◎本網(wǎng)記者 蘭色拉姆 見習(xí)記者 白瑪央宗
在州十二屆人大四次會議現(xiàn)場，州人大代表、甘孜州康南民族高級中學(xué)黨支部書記、校長洼西同麥對政府工作報告上2019年甘孜教育取得“高考、中考錄取率分別達(dá)到90.3%、96.39%，新增幼兒園98所，十五年免費(fèi)教育深入實(shí)施，兌現(xiàn)保障和資助資金9.13億元”的成就感觸良多。
平日里，洼西同麥有著多重身份。他是學(xué)生眼中可敬的老師、同事眼中敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、家長眼中親切的朋友。而對于州人大代表這一身份，洼西同麥坦言：“正因為有了上級領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的支持、肯定，我才有了這樣的使命擔(dān)當(dāng)。肩負(fù)著廣大農(nóng)牧民及其子女對教育教學(xué)質(zhì)量的期待與渴望來到大會現(xiàn)場，我一定要不負(fù)重托。”
作為甘孜州構(gòu)建普通高中全面普及校點(diǎn)布局五個重點(diǎn)校之一，甘孜州康南民族高級中學(xué)在推進(jìn)普通高中教育方面作用不容忽視。近年來，隨著我州教育的發(fā)展，各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在不斷攀升。在州委、州府出臺《關(guān)于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施意見》，全州教育系統(tǒng)積極響應(yīng)號召的大背景下，州教體局于2018年12月舉行了全州教師專業(yè)水平考試，暴露出我州少數(shù)教師專業(yè)水平不過關(guān)的問題；全州范圍內(nèi)學(xué)生學(xué)科統(tǒng)一考試，也暴露出教學(xué)水平參差不齊的問題。2019年，州教體局組織考試不合格教師參加學(xué)科專業(yè)水平提升培訓(xùn)，表明了打造合格教師隊伍的初衷和決心。洼西同麥結(jié)合自身經(jīng)驗和教育管理實(shí)踐，在州十二屆人大四次會議期間，說出了心里話。
在洼西同麥看來，作為人大代表，作為教育工作者，要履好職、盡好責(zé)，在自己的崗位上以教育為本、干好實(shí)事，立德樹人、服務(wù)學(xué)生和社會。他說：“近年來，甘孜州康南民族高級中學(xué)以全面提高民族素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，立足雙語特色，聚焦藏單、藏加和普通三種教學(xué)模式，走藝體升學(xué)道路，率先在州內(nèi)開展選課走班，多管齊下，對癥下藥，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升。
收獲雖不少，可洼西同麥并沒停止對教育的思考?！皫熧Y總量不足、師資學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理......”近年來，甘孜教育雖有良好發(fā)展的趨勢，但仍存在勉力而為的現(xiàn)象。對于這些現(xiàn)象，洼西同麥表示，如何解決師資引進(jìn)難、師資總量不足？如何解決教師學(xué)科不配套？如何有效提升教育教學(xué)質(zhì)量？將是每一個甘孜教育工作者共同思考的問題和不懈努力的方向。
為給甘孜州教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升出一份力，經(jīng)過反復(fù)思考和論證，洼西同麥提出了相關(guān)建議。他認(rèn)為，一是在原有人才激勵機(jī)制的基礎(chǔ)上，健全完善本科及以上層次人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，確保人才引得進(jìn)、用得上、留得??；二是進(jìn)一步加大對高中教育的財政投入和師資配備，加快實(shí)現(xiàn)高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；三是將學(xué)前教育和高中教育納入義教課后服務(wù)范疇；四是進(jìn)一步加大宣傳力度，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
帶著考察走訪、收集整合的意見建議來到州十二屆人大四次會議的現(xiàn)場，在關(guān)心教育問題同時，洼西同麥對這次報告中提出的“六個艱巨繁重”，如建設(shè)甘孜州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對本土人才的專業(yè)培養(yǎng)問題，他認(rèn)為，這無疑為今后州內(nèi)學(xué)生升學(xué)就業(yè)打開了一扇大門，必須要高度重視、認(rèn)真對待、全力支持、責(zé)無旁貸。
采訪最后，洼西同麥補(bǔ)充說：“關(guān)注甘孜教育發(fā)展，為甘孜教育貢獻(xiàn)力量是我始終如一的初心。我將用嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、耐心的工作態(tài)度，履行好人大代表的職責(zé)，詮釋好教育工作者的角色。回去后，我要把兩會精神更好的傳達(dá)給同事、學(xué)生和家長，繼續(xù)堅持發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的教育，深入實(shí)施甘孜教學(xué)質(zhì)量提升工程。”
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