我特有的執(zhí)意是一種文化的實果，也是開通一條道路的直接內因。
我在人生旅途中落入無友孤單的地步，若能享盡孤單的幸?？諝?，沒有女人的青睞也毫無損傷，落于競爭中青年男人的隊尾也不后悔。我在黑板與四方教桌中間，我能講給你們關于舊時雪山上積雪的厚度和現在在石嶺里雪雞放歌的故事。教育中經歷的故事銘刻在我心靈的石板上，從花兒般的學子們的世界里我也能分享六味般的生活。在學子們的心里沒有像老師一樣的慷慨者，在老師們的心里沒有像學子們那樣的純潔。我們自由傾訴著想要坦白的許多話，也歌唱著自己愿意唱誦的歌謠。在首次遇見的園林里，我和我的學子們共同傾聽著首次的雷聲，感受著冬天雪花的翩翩降落。在那里，想讓尊嚴的長發(fā)從空中絲絲飄揚，真實的歌曲唱遍世界。自從知道民族的命運用知識來護衛(wèi)時，在高山間找個缺口，給大河架起一座橋，到山的那邊去。在那里，紀念英雄的歌謠漫天飛翔，迎接才女的舞蹈震動大地。在木雅大地上無論風雪多么激烈，無論風雨怎樣爆裂，我時刻回憶著學子們的香味和笑容，我的生活中從來沒有間斷過教室的故事帶給我的全部意義。
學子們，你們離去的那天，在那知識的園林里下起了一場大雪。每一片雪花都是為你們送去的哈達和祝福。哈達連接著師生的思念飄飄起舞。在吉祥頌歌的前言里，萬字符成了永恒的符號。 從那天起，從東山流下的嶺水雖然為我們的情誼唱起了動人的歌謠，但我們的母親卻擔心我們將冰凍在那里，我們也害怕母親被熱火化成灰燼。在你們離去后留下的路上，雖然缺乏觀點與覺醒的山村里有發(fā)出光芒的雪山，但勤勞的雙手被什么緊緊捆綁著，辨別是非的話語之門任然被封閉著。
學子們，你們與寬容黑惡罪業(yè)的大人和踩踏美好的小人是完全不同。你們用心靈的樂曲與手上的掌聲陶醉著草原，要想建立一條沒有腳印的道路，只有我們自己去測量草原的面積，雪山的雄偉，穩(wěn)重由我們來維持和加固。你們是從紅巖上飛去的雄鷹，與藏入黑洞的蝙蝠完全不同。當你們在能自由飛翔的天空中穿破云霄，用胸部衡量天邊，用爪子學會自衛(wèi)的時候，本性的光芒會照在家鄉(xiāng)的雪山之巔，鋒利的自立之光將劃破天空。
學子們，在你們笑容里有我情感的花紋。在我的筆尖滴下對你們的相思之情。我還是看著雪水的漲跌，在等待你們。接著當前的故事，我想開始寫一篇新詩。如果雪水發(fā)出的汩汩聲是你們獻給人間的禮物，我愿日日夜夜聆聽那水的聲音。如果四方飄來的白云是你們寄來的信件，我愿爬上山頂去讀那一片片白云。
學子們，當你們在身旁的時候，我忘記世間的一切虛偽與假裝，也能把咽下肚子的淚水吐出來。我能把卡在喉嚨的痛苦傾訴給你們，讓彼此都知曉各自的心語。如今我依然想養(yǎng)育像你們一樣的花兒，因為你們是民族的青稞種子，也是族群的希望之花。如果你是青稞種子，請在養(yǎng)育你的田地里獻出糌粑的獻品，如果是花兒，請在盛開的園林里撒下花蕊的笑容。
學子們，在這并不熟悉的地方有熟悉的花兒仍然盛開著，她們的足跡與芳香在小河邊，在城市中，在雪域內外遍布開來時，我這孤身男人從來沒有孤獨的折磨。把你們的光芒藏在自己的熱腔中，為萌芽出來的小花兒們抱持信心和希望。離我們似遠非遠的我們的村莊里，我看到那些為一滴小雨而心滿意足或被一線陽光而溶解退化的農牧民時，總覺得我們這些能呼吸的人要發(fā)出自己的聲音，有光熱的人要發(fā)出光線是一個不容拒絕的重任。
學子們，把家鄉(xiāng)的命運拋棄在背后的人如果說是屬于懦夫，那么我們要傾聽老母親缺失屬于她的東西后所發(fā)出的疼聲，也要看清頭腦空蕩的孩子們的世界。如果說不敢直視祖輩面容是屬于腐朽男兒的特性，那么好父之子的正直本色和好母之女的穩(wěn)和行為是往往不可丟棄的。當路邊遇見時間老人拖曳著歷史的行囊時，我們必須用年輕的心來擋住風風雨雨，為這個老人點上明亮的燈盞。四業(yè)注定的生死岔路上，我們必須擁有水一樣的柔滑性格和山一樣的自立之勢。我多么想用自己手中的一八零八顆珠子串連的瑪尼珠掌握族群的苦樂和記住故土的失落。
學子們，在相聚的時刻我喜歡用歌聲來表達自己。歌詞是從雪山內外和巖石上撿來的。歌詞是來自兒女們無限寬闊的心胸與視野。今后，在故土圍著篝火跳起鍋莊的時候請不要忘記我也是一名喜歡跳先輩舞蹈的人。在外面的世界里為衣食和名利忙碌時，嘴里應該說的是再次相聚時所要談論的沉甸甸的主題。在草原上如果沒有野狼的肆虐，勇敢的藏獒也會在陽光下懶死。希望你們將花兒的芳香與魅力帶回故土的江山。(扎西)
