人民網(wǎng)-四川頻道 2018年07月25日
省高考錄取場相關(guān)負責(zé)人解讀分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先和專業(yè)級差
考生電子檔案投檔到高校，最終是否被錄取，被哪個專業(yè)錄取，很大程度由學(xué)校的專業(yè)錄取規(guī)則決定。考生和家長如果對高校不同的專業(yè)錄取規(guī)則有所了解，就會更加明白為何被錄到某個專業(yè)而不是另一個專業(yè)。專業(yè)錄取規(guī)則有哪幾種呢？近日，省高考錄取場相關(guān)負責(zé)人就此進行了解答——各高校的專業(yè)錄取規(guī)則主要分為三種：分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先和專業(yè)級差?！醣緢笥浾呓|涵
分?jǐn)?shù)優(yōu)先：最大限度滿足高分考生的專業(yè)志愿
首先，分?jǐn)?shù)優(yōu)先是指將所有進檔考生按分?jǐn)?shù)由高到低進行排隊，位次在前的考生，按考生所報專業(yè)志愿先安排專業(yè)。這種模式的特點是保護相對高分考生，最大限度地滿足高分考生的專業(yè)志愿。
例如，考生甲和考生乙報考了同一專業(yè)，即使考生甲的此專業(yè)為第三專業(yè)志愿，考生乙的此專業(yè)為第二專業(yè)志愿，但是考生甲的分?jǐn)?shù)高于考生乙的分?jǐn)?shù)，因此優(yōu)先安排考生甲的專業(yè)志愿。
專業(yè)優(yōu)先：滿足考生專業(yè)意愿和職業(yè)發(fā)展需求
所謂專業(yè)優(yōu)先，也叫“專業(yè)清”。如果說分?jǐn)?shù)優(yōu)先顯示了高校對考生成績偏重的話，專業(yè)優(yōu)先則顯示了高校對考生專業(yè)志愿的重視。
專業(yè)優(yōu)先是指在進檔考生中，先按第一專業(yè)志愿分類，由高分到低分排隊，當(dāng)人數(shù)大于等于該專業(yè)招生計劃數(shù)時，則由高分到低分擇優(yōu)錄取。若第一專業(yè)志愿考生人數(shù)少于該專業(yè)招生計劃數(shù)，則從填寫該專業(yè)為第二志愿的未錄取考生中由高分到低分擇優(yōu)錄取，以此類推。如果該專業(yè)到第六志愿仍未錄滿時，則由高校從未錄取的考生中進行調(diào)劑。
在此模式下，如果考生分?jǐn)?shù)不占優(yōu)又一味追求“熱門”專業(yè)，被退檔的可能性較大。這種模式有利于高校學(xué)科的均衡發(fā)展，緩解各院系之間生源的不平衡，滿足考生專業(yè)意愿和職業(yè)發(fā)展需求。
專業(yè)級差：平衡分?jǐn)?shù)與志愿因素，強化志愿功能
專業(yè)級差，是院校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時，各專業(yè)志愿間設(shè)有專業(yè)級差分，專業(yè)級差同時兼顧分?jǐn)?shù)和專業(yè)志愿進行專業(yè)錄取。
例如，某高校規(guī)定：對進檔考生的專業(yè)安排，實行分?jǐn)?shù)級差的辦法，第一、二專業(yè)志愿之間分?jǐn)?shù)級差為3分，其余專業(yè)志愿之間級差為1分。假設(shè)考生丙報考了此高校，其分?jǐn)?shù)為590分，專業(yè)志愿分別為A、B、C、D、E、F。在進行專業(yè)分配時，如果考生丙的A專業(yè)志愿在專業(yè)計劃規(guī)定范圍內(nèi)且符合專業(yè)錄取要求，那么該考生被錄取到A專業(yè)；如果該考生沒有被A專業(yè)錄取，則其B專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)會被減去專業(yè)級差分3分，按照587分與第一專業(yè)報考了B專業(yè)的考生一起排序，參與錄?。蝗绻鸅專業(yè)仍然未被錄取，則其分?jǐn)?shù)會再被減去專業(yè)級差分1分，按照586分與第一專業(yè)報考了C專業(yè)的考生一起排序錄取。以此類推。
在此規(guī)則下，即使是高分考生，其分?jǐn)?shù)優(yōu)勢也可能會隨著每次級差分的扣減而逐漸降低。高校設(shè)置專業(yè)級差，實際上是將分?jǐn)?shù)與志愿因素進行平衡，客觀上強化了志愿功能，提高了進檔考生的志愿滿足率，即使分?jǐn)?shù)不是很理想，也使得相對低分考生有了讀“熱門”專業(yè)的機會。
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