甘孜日報 2023年06月30日
◎胡慶和
我曾就讀的母校消失了，無論是小學(xué)還是中學(xué)，都因為三峽工程上馬、長江水位上漲而在原址逝去。幸好，我就讀的小學(xué)遺址處于至今沒有被水淹沒而依然佇立在江邊的一個小山包上。目睹著古老的萬縣城滄海桑田般的變遷，這多少給我一些慰藉。
這所小學(xué)在當(dāng)年叫萬縣市教賢街小學(xué)，因它建在一條叫教賢街的街道邊的山坡上而得名。其實，這條破爛的街從嚴(yán)格意義上說，根本“教”不了什么“賢”，也算不上是什么街道，因為在我們的習(xí)慣上稱街道的地方往往是寬敞的馬路，有遍布兩旁的高樓與民房，店鋪林立，車水馬龍，人來人往。這條街道只有百余米長，三五米寬，是石板鋪成，街旁兩邊有幾幢磚墻或板壁結(jié)構(gòu)的瓦房。據(jù)說，這些瓦房是一個姓吳的下江人開的客棧，解放后這些客棧收歸國有后變成了居民的住宅，于是就有了十余家人升起了炊煙。賢街小學(xué)的牌子也掛在了青磚石條砌成的廟堂門旁。這個廟堂是一個四合院，佛像神龕搬走后就放置了課桌。幾間教室嵌在廟內(nèi)的磚房里，教室外有一片石骨子土坡，那些石骨子呈紅色，像一片血浸染過似的。可能是廟小，廟內(nèi)的房間不夠，不知在何年，學(xué)校就在這片紅色的土坡上開出一片平地，在上面新蓋了一間泥墻青瓦結(jié)構(gòu)的教室。教室前是用紅褐色的黃土填平的土壩，那是學(xué)校唯一的操場。壩子邊上是用幾條石條砌成的欄桿。教室旁邊有幾棵粗壯的黃葛樹，其中一棵的年齡要大得多，樹皮起了不少的皺。樹干底部裂開了，像一個人裂開的胸部，敞開著五臟六腑，只不過這棵樹根本沒有胸肺，半樹干是空的，里面可以容納二三個孩子“躲貓貓”。另幾棵黃葛樹的年齡要短得多，好比一個人的兒童階段，長得生機盎然。微風(fēng)一吹，肥厚的樹葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，陽光一照，滿樹銀光閃爍。壩子邊長滿了楊槐樹，春天到來，楊槐樹開滿白色的花朵，蜜蜂圍著樹枝和花朵飛來飛去，把整個學(xué)校弄得香氣撲鼻。壩下一邊是懸崖，懸崖下是一坡菜地，菜地下是常年冒著青煙的萬縣市玻璃廠。廠房邊有一條叫作苧溪河的小河，河的對岸就是古老的萬縣城。學(xué)校的前面，也就是壩子的另一邊坎下，是那條被稱古道的石梯路，一頭通向萬縣城一個叫紙房溪的街道，一頭通向大山，通向雞哈寨的胡家坪；再向西延伸，就是一座高高的山脈，翻過這個叫大埡口的山脈，就是開縣，那里有共和國的開國元帥劉伯承的故鄉(xiāng)趙家場。
槐樹，在川東的山村、路旁，到處可見，在我們學(xué)校也四面皆是。房前屋后有，長得高高的。坡坎上也有，顯得矮一些。沒有見過有人給它澆過水，也沒有人給它施過肥，沒有人給它修過枝，它們長得茂盛而美麗。特別是那掛在枝頭上的一串串槐花，讓我終生難忘。初夏的和風(fēng)吹拂，陣陣槐香撲面而來，沁人心脾。我們常常在學(xué)校的操場邊，伸手將槐樹拉近，踮起腳尖，摘下一串串槐花，放在掌心，聞一聞，渾身清爽。然后摘下，放進嘴里嚼食，香甜可口，還能消除饑餓感。有時，我們摘下綠色的葉子，放進嘴里，像哨子一樣吹響，雖然吹不出像樣的歌聲，但發(fā)出的聲響，既是我們那個時代的兒歌，也是我們對那個時代艱難生活發(fā)出的吶喊。我和許多的農(nóng)村孩子一樣，在童年時代沒有玩過玩具，而槐樹葉就是我們的玩具，是我們的口琴。本來兒時的記憶似乎沒有這里的片段，可是后來偶爾翻到一本書，讀到了白居易有關(guān)槐樹的詩句，于是勾起了這段記憶。
白老先生似乎很懂得我的心情，當(dāng)初他寫《庭槐》時的感嘆似乎對應(yīng)著我的心情。
南方饒竹樹，唯有青槐稀。
十種七八死，縱活亦支離。
何此郡庭下，一株獨華滋。
蒙蒙碧煙葉，裊裊黃花枝。
我家渭水上，此樹蔭前墀。
忽向天涯見，憶在故園時。
人生有情感，遇物牽所思。
樹木猶復(fù)爾，況見舊親知。
白老先生感嘆光陰似箭，我也睹物思情，追懷過去時光。想不到一去幾十年，少小離家，重回舊地已有幾許白發(fā)。一生沒有建樹值得回味，唯有兒時槐樹、槐葉、槐香的記憶還那樣深刻。
我就在這所學(xué)校度過四年的初小時光，之后，轉(zhuǎn)入城里的另一所學(xué)校讀高小。
之所以轉(zhuǎn)學(xué)，原因是這所學(xué)校沒有高小班，只辦了四個初級小學(xué)班。學(xué)校極其簡陋，記得我上一年級時，教室里沒有凳子，還得自己帶著一條小木凳子到學(xué)校，否則，就得站著上課。
只有四年的時光，但我對它的感情依然強烈。曾記得，牟芝秀老師教我們學(xué)會加減乘除，熊成才老師教我們畫圖畫練字，張攀菊校長教我們德育，程地玉班主任教我們朗讀“山石田土日月山川、首都北京天安門”。我在這所學(xué)校戴上了紅領(lǐng)巾，臂膀上戴上了兩根紅杠的中隊委臂章；記不清有多少篇書寫工整的小字和作文，張貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”上展示；我們還在教室邊的土壩里用磚頭砌成乒乓球臺，揮舞著自己用一塊小木板做成的乒乓球拍打得大汗淋漓，在操場的沙坑里練習(xí)跳遠、跳高，在泥土壩子里滾鐵環(huán)、打陀螺。
幾十年過去了，我在2012年1月回到故鄉(xiāng)，住宿在教賢街的親戚家里。這是一個冬天的傍晚，出門散步來到已經(jīng)荒廢多年的學(xué)校，眼前的景象令人有些心酸。沿著老街的石板路一步步向前，腳步時而輕放，步履有點蹣跚，登上幾階石梯，走上昔日的操場，發(fā)現(xiàn)壩子的形狀依舊，但早已長滿了野草。我邁著輕輕的腳步，虔誠地走上前去，就像是一個信徒朝拜上師?？墒?，這里的景物對我的造訪并不注意，一聲不吭地待著。黃葛樹在夜空下更加蒼涼、孤單，但向上長的幾株枝丫，像一個披頭散發(fā)的女人，伸出青筋突暴的手，欲要撫摸近在咫尺的破敗瓦房。這是學(xué)校的主體建筑，在夜幕下像一坨孤單的方石，默默地待在那兒，無言無語。屋內(nèi)自然沒有讀書聲，操場上更沒有跳跳蹦蹦的人影。我不禁發(fā)出感嘆，好一座廟堂，好一座學(xué)校，怎會如此凄涼？
正在疑惑間，突然傳來幾聲狗吠，幾只小狗從草叢中竄出，瞪著像鬼火一樣的眼睛，望著我。我不知這到底是誰家的小狗，更不知它們到底是洋狗還是土狗、是惡狗還是善狗。我手里沒有食物，也沒有打狗棍，怕黑夜中的狗亂咬，我不敢再走向前靠近學(xué)校，只好退出小狗的領(lǐng)地，沿著那條石板路向下走去。這段石板路只有十余米長了，比起過去那條一坡向下直通古城的氣勢來說，它已經(jīng)微不足道。好在這段路恰好通向江邊，給人一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”之感。當(dāng)然，黑夜里沒有花，倒是映在江水的燈光給人以七彩幻境。說學(xué)校邊是江在今天來說，已經(jīng)不夠確切，按今天的萬縣人來說，這里已經(jīng)是一個湖，還給它取了一個美麗的名字——天子湖。因為長江水位上漲，淹沒了老城，江水在這里形成了一個寬廣的湖面?？粗利惖慕?，也就忘卻了消失的學(xué)校。華燈閃亮，照亮湖水，微風(fēng)輕吹，江邊有些寒意，我轉(zhuǎn)身回返。
回到下榻處，聽親戚講述，這個學(xué)校還隱藏著一個凄涼的故事，而那幾只狗卻是這個故事的物證。一位下崗女職工，是一個動物愛護者，用打工掙來的辛苦錢，收容了流浪狗放于廟內(nèi)飼養(yǎng)，幾年下來已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)。丈夫忍無可忍與她離婚，但她癡心不改，依然我行我素。何以如此，當(dāng)?shù)仉娨暸_記者采訪她，她對此并不后悔，說自己自從和那些野狗結(jié)緣，腰酸背痛的毛病不再復(fù)發(fā)，心情格外愉快，她還要繼續(xù)喂養(yǎng)流浪狗。
聽后我無語，默默地想到幾句順口溜：
昔日育人地，今朝養(yǎng)狗場。
黑夜掩舊蹤，情懷系心房。
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