甘孜日?qǐng)?bào) 2022年09月16日
◎洛迦·白瑪
田也：朗讀的終極目標(biāo)是傳播文化引導(dǎo)閱讀
若是要給歲月的每一個(gè)時(shí)間段加上色調(diào)，我想，對(duì)于很多人來說，高三——一定是灰色的。繁重的學(xué)業(yè)，單調(diào)的生活難免會(huì)讓人產(chǎn)生窒息之感。
對(duì)少年田也來說，高三補(bǔ)習(xí)的那年就是灰色的。不過，在他的這塊灰色中，卻有一個(gè)小小的窗口，窗口外是一個(gè)五彩斑斕的世界。
“那時(shí)候，每天晚上下了晚自習(xí)，洗漱完畢躺在床上，我會(huì)拿出手機(jī)，躲在被窩里悄悄聽廣播節(jié)目——那是我一天中最快樂的時(shí)候?！被叵胪?，田也這樣說。他至今還記得，當(dāng)時(shí)自己聽得最多的是一個(gè)叫“千里共良宵”的情感節(jié)目和西安本地的一個(gè)娛樂節(jié)目“夜西安”。
聽廣播讓田也暫時(shí)放下了一整天學(xué)習(xí)帶來的緊張感，忘卻了現(xiàn)實(shí)中無法躲避的壓力。他驚訝于聲音竟然能帶給人如此大的影響力，這讓田也對(duì)播音產(chǎn)生了很大的興趣。漸漸地，他有了一個(gè)關(guān)于聲音的夢(mèng)想，渴望有一天自己的聲音也能出現(xiàn)在廣播里，他開始在暗地里悄悄模仿廣播里那些他喜歡的主持人的播音風(fēng)格。
高中畢業(yè)以后，田也考上了成都信息工程學(xué)院。當(dāng)時(shí)，成都信息工程學(xué)院的廣播節(jié)目在整個(gè)成都地區(qū)的高校中都小有名氣。機(jī)緣巧合之下，學(xué)大氣科學(xué)的田也成了學(xué)校廣播電臺(tái)的一名主持人。
當(dāng)?shù)谝淮瓮ㄟ^廣播將自己的聲音傳播出去，田也的開心與激動(dòng)是無以言表的，他想不到這么快就圓了自己的夢(mèng)，同時(shí)，這也讓他更癡迷于播音。
這一播就是四年。在這四年間，除了在電臺(tái)做主持，田也還參與了一些小晚會(huì)的主持，以及一些小視頻的解說，用聲音詮釋生活正逐漸成為他的一種習(xí)慣，讓他樂此不疲。
大學(xué)畢業(yè)以后，田也在康定機(jī)場(chǎng)做天氣預(yù)報(bào)的工作，播音似乎已遠(yuǎn)離了他。然而，只要熱愛，總會(huì)有各種不同的方式來延續(xù)這種愛的。
原本，田也就是一個(gè)愛好閱讀的人。有一段時(shí)間，每天睡前，他都會(huì)放上音樂，打開一本書，邊看邊小聲地讀。不管生活壓力有多大，情緒多不好，只要一進(jìn)入“讀”的狀態(tài)，田也整個(gè)人就會(huì)沉浸在聲音的世界里，忘了周圍的一切。
“那真是一種很美妙的感覺，仿佛身處于另一個(gè)世界，春暖花開，鳥語花香?！碧镆策@樣說。
田也有一個(gè)微信公眾號(hào)，每次看到好的文章，他總是會(huì)做成朗讀作品放在公眾號(hào)里和大家分享，有時(shí)他也會(huì)讀一些自己寫的作品。
談到自己的微信公眾號(hào)，田也說：“公眾號(hào)斷斷續(xù)續(xù)地做了好幾年了，我放上去的朗讀還是有人聽，雖然不多，不過這不重要，重要的是好玩兒，這給了我很多樂趣。也不會(huì)占用太多的時(shí)間，我挺喜歡這樣的生活?！?/span>
曾經(jīng)，田也在自己的公眾號(hào)上連播曾榮獲“全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)”的康定作家達(dá)真的長(zhǎng)篇小說《康巴》，引來了一大批的聽眾。
田也說，讀小說其實(shí)比讀散文、詩歌的難度大，整個(gè)基調(diào)和語境都不同。當(dāng)時(shí)，他在公眾號(hào)上朗讀《康巴》，播了大概有十五六期，然后發(fā)現(xiàn)聽眾開始減少，最后就剩了兩三百人，留言的和最開始幾期相比也少了很多。
他開始思考這一現(xiàn)象：“我想，長(zhǎng)篇小說可能不太適合全篇一字不動(dòng)地誦讀出來，可能還是得需要前期對(duì)文字作一些處理以及結(jié)構(gòu)上的刪減等等，但是這些改變都是比較講究的，很可能一不小心就把別人的好作品給破壞了，另外我自己也不是很擅長(zhǎng)這方面，所以現(xiàn)在這個(gè)誦讀暫時(shí)停了，我想再學(xué)習(xí)一下，思考一下，然后再來繼續(xù)做這個(gè)事。”
田也是“康巴悅讀”的元老級(jí)“朗讀者”。自“康巴悅讀”欄目開辦以來，他已經(jīng)在這個(gè)平臺(tái)上朗讀過了十多篇文章，有散文，也有詩歌。每一次，他都會(huì)先將稿子打印出來，然后逐字逐句地去熟悉，把握作者的思想跟情感的基調(diào)，盡量做到在沒錄音之前就對(duì)稿子非常熟悉。
“我覺得朗讀的過程其實(shí)也是一個(gè)二次創(chuàng)作的過程?！焙芏鄷r(shí)候，田也不會(huì)原封不動(dòng)地去朗讀一篇文章，遇到一些文字上沒問題，但是在朗讀時(shí)顯得拗口的地方，他會(huì)稍微地做一下調(diào)整，盡量讓讀者在聽覺方面更舒服。
田也熱衷于用聲音來表現(xiàn)作品。他說，用聲音作為載體只是一種方式，朗讀的終極目標(biāo)應(yīng)該是傳播文化，同時(shí)引導(dǎo)閱讀。他希望聽眾聽到他的朗讀之后，引發(fā)對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
我想，這應(yīng)該也是所有熱愛朗讀和閱讀的人的心聲。
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