甘孜日?qǐng)?bào) 2020年04月23日
◎思衣谷
喜歡歷史地理的小朋友，想必你是喜歡看由北島主編的，由著名歷史地理學(xué)家唐曉峰教授專(zhuān)為青少年讀者撰寫(xiě)的中國(guó)歷史地理入門(mén)圖書(shū)《給孩子的歷史地理》。但因?yàn)橹袊?guó)地大物博，要深入更豐富地而又有趣地去了解中國(guó)各地的歷史地理就還得借助一些其他有針對(duì)性的讀本了。如你喜歡敦煌，那就得試讀一下由蘇小芮著繪的讀本《敦煌·中國(guó)歷史地理繪本》了。蘇小芮，中央美術(shù)學(xué)院推免碩士。廣閱名家文獻(xiàn)、深入實(shí)地考察，對(duì)敦煌莫高窟有深刻理解，是一個(gè)頗為對(duì)敦煌文化有專(zhuān)業(yè)素材積累的著繪者。
該書(shū)一開(kāi)始是從河西走廊（約公元前1500年）開(kāi)始講起，從荒蕪的雅丹地貌到20萬(wàn)人口的城市，接著也從漢朝，唐朝和明朝具有重要的歷史朝代去簡(jiǎn)述敦煌的歷史，最后就講到了21世紀(jì)的敦煌文化。該書(shū)其中以288條大類(lèi)別的知識(shí)點(diǎn)跨越學(xué)科壁壘去綜合理解我國(guó)燦爛而輝煌文化。其中還有神話(huà)的色彩的講述，給舉世嘆為觀(guān)止的敦煌與莫高窟染上了驚心動(dòng)魄的傳說(shuō)色彩。
此外，作為一本繪本，不僅僅生動(dòng)形象地將敦煌文化以精美多彩的繪本去展現(xiàn)給讀者們，此書(shū)更是具有權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性的，此書(shū)的亮點(diǎn)是得益于權(quán)威編委會(huì)和審稿專(zhuān)家的多次審校，使得書(shū)中的每一句話(huà)、每一幅圖都是有出處的，你比若說(shuō)，書(shū)中就有不管講到香料，還是寶劍、盾牌，還是酒杯、宗教建筑都是一方面用了繪畫(huà)制作，另一方面也在同一頁(yè)的繪畫(huà)作品中插入相對(duì)應(yīng)的真實(shí)文物，讓讀者可以更為了解真實(shí)敦煌的一面，讓讀者加深了對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感。
而最有趣的是，作為關(guān)于講述敦煌歷史、地理、軍事、建筑、壁畫(huà)藝術(shù)、宗教文化等方面的原創(chuàng)繪本，一方面可讓我們讀到深入了解粉本繪制法，另一方面作者也還另辟蹊徑地用講故事形式鋪開(kāi)此書(shū)，講述的是一個(gè)小女孩無(wú)意間撿到的一枚石頭開(kāi)始：在作者繪制的老石頭有可愛(ài)一面之余也是長(zhǎng)成一副“老人臉”，像老神仙被小女孩自沉眠的舊夢(mèng)中喚醒，這石頭是象征敦煌的形象，石頭和小女孩就這樣將縱穿數(shù)千年的敦煌歷史畫(huà)卷漸漸展開(kāi)。讓讀者讀到這片土地歷經(jīng)紛爭(zhēng)戰(zhàn)亂的滄桑，也經(jīng)歷過(guò)繁華盛世，還留下了200余幅手繪稿詮釋敦煌之美。在書(shū)中，重要的還是在這些插圖放在書(shū)中的“旅行筆記”中，這讓讀者都有詳細(xì)說(shuō)明敦煌實(shí)地到哪座窟中的那幅壁畫(huà)，實(shí)為是可以作為一本學(xué)生或大人帶著出游的旅游導(dǎo)航書(shū)??！
最后你喜歡動(dòng)物的話(huà)，你可以一睹白馬等動(dòng)物，但筆者較為喜歡敦煌最為代表性的駱駝了，在書(shū)中作者可是用了兩頁(yè)紙一大版面講了駱駝，其中作者還在大型的駱駝繪畫(huà)中附文：“一開(kāi)始，我感到很孤單，但漸漸地，我見(jiàn)到許多新鮮的景色，也結(jié)識(shí)了不少新的伙伴?！弊髡呔褪且詼厝帷⒑?jiǎn)單、細(xì)膩的筆觸，描繪出敦煌跨越千年的故事，這里的駱駝形象，也無(wú)不是象征敦煌的發(fā)展史。
從荒蕪的雅丹地貌到20萬(wàn)人口的城市，從陶土?xí)r期到21世紀(jì)，陪伴敦煌一步步走向國(guó)家歷史文化名城。全景呈現(xiàn)敦煌的前世今生，一本書(shū)，一個(gè)小女孩和小石頭的故事，讓孩子看懂敦煌。這本繪本是解釋了敦煌為什么被稱(chēng)為“文明交流與融合的歷史見(jiàn)證”。
當(dāng)然，如果你想更深入研究敦煌文化，還有其他很多很多文獻(xiàn)可以提供幫助的。而筆者最近讀的另外一本《我心歸處是敦煌》，該書(shū)就是“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)老奶奶的一部自傳，該書(shū)由譯林出版社于2019年出版發(fā)行，頗有一個(gè)研究者對(duì)敦煌的專(zhuān)業(yè)研究，也表達(dá)了樊錦詩(shī)老奶奶對(duì)敦煌的愛(ài)。
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